高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓(xùn)練模型
急救技能訓(xùn)練模型
護(hù)理技能訓(xùn)練模型
婦嬰技能訓(xùn)練模型
診斷技能訓(xùn)練模型
臨床綜合�？萍寄苡�(xùn)練模型
醫(yī)學(xué)多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
美國納斯醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型
挪威挪度急救訓(xùn)練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學(xué)系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學(xué)模型
電動醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
醫(yī)學(xué)彩色教學(xué)掛圖
生理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
運(yùn)動教學(xué)測試儀器
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
人體標(biāo)本、切片常州第一醫(yī)院組織舉辦心肺復(fù)蘇培訓(xùn)班,多名醫(yī)護(hù)人員參加培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間：2018-3-26作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
本次培訓(xùn)由急診科醫(yī)生王力主講，其主要內(nèi)容為“心肺復(fù)蘇術(shù)的實(shí)踐操作”，分基本知識、現(xiàn)場操作和課后訓(xùn)練三部分。王醫(yī)生向參加培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員詳細(xì)講解了心肺復(fù)蘇緊急救護(hù)的基本原則、方法與步驟，通過播放心肺復(fù)蘇視頻錄像，讓參訓(xùn)人員對心肺復(fù)蘇的全過程有了更加深刻的理解。理論授課結(jié)束后，王醫(yī)生與助手還結(jié)合理論授課的內(nèi)容現(xiàn)場進(jìn)行示范性操作。
為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高實(shí)踐操作水平，我院醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部將新入職的醫(yī)師和護(hù)士分成三組，分別在之后的三個(gè)下午進(jìn)行了實(shí)際操作訓(xùn)練。
通過此次培訓(xùn)，參訓(xùn)人員較熟練地掌握了心肺復(fù)蘇技術(shù)的操作技術(shù)。醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部擬組織全院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行考核，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練成果。
心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)班現(xiàn)場
心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR），亦稱基本命支持，是針對由于各種原因?qū)е碌男牟E停，在4～6分鐘內(nèi)所必須采取的急救措施之一 。其目的在于盡快挽救腦細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下壞死（四分鐘以上開始造成腦損傷，十分鐘以上即造成腦部不可逆之傷害），對搶救生命有著重要的意義。
心肺復(fù)蘇術(shù)適用于心臟病突發(fā)，溺水，窒息或其他意外事件造成之意識昏迷并有呼吸及心跳停止之狀態(tài)。
為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高實(shí)踐操作水平，我院醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部將新入職的醫(yī)師和護(hù)士分成三組，分別在之后的三個(gè)下午進(jìn)行了實(shí)際操作訓(xùn)練。
通過此次培訓(xùn)，參訓(xùn)人員較熟練地掌握了心肺復(fù)蘇技術(shù)的操作技術(shù)。醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部擬組織全院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行考核，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練成果。
心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR），亦稱基本命支持，是針對由于各種原因?qū)е碌男牟E停，在4～6分鐘內(nèi)所必須采取的急救措施之一 。其目的在于盡快挽救腦細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下壞死（四分鐘以上開始造成腦損傷，十分鐘以上即造成腦部不可逆之傷害），對搶救生命有著重要的意義。
心肺復(fù)蘇術(shù)適用于心臟病突發(fā)，溺水，窒息或其他意外事件造成之意識昏迷并有呼吸及心跳停止之狀態(tài)。
分享到：
